РАБОЧАЯ ПРОГРАММА старшей группы на 2015/16 учебный год.
Разработка и содержание рабочей программы специалиста дошкольной организации. Автор: Сургаева Елена Федоровна, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад N6. Кировского района Санкт- Петербурга. Ответственность за полнотой реализации рабочих программ возлагается на заведующего или заместителя заведующего дошкольной образовательной организации. N 2. 73- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации; 2. При написании рабочей программы необходимо учитывать систему принципов дошкольного образования: полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и. Сотрудничество Организации с семьей; Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в.
Учет этнокультурной ситуации развития детей. Структура рабочей программы. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения Программы 3. Особенности возраста и организации жизни детей седьмого года жизни. Режимы дня в детском саду для детей подготовительной группы 5. Примерное распределение образовательной деятельности 6.
Комплексно- тематическое планирование 7. Содержание психолого – педагогической работы 8. Перспективный план по 5 областям на Сентябрь месяц. Взаимодействие с родителями 1. Список используемой литературы. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта дошкольного образования, на примере программы «От рождения до школы» под ред. М. А. Васильевой, В.
Рабочая программа старшей группы муниципального дошкольного образовательного учреждения является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации. Рабочая программа для детей 5-6 лет (старшая группа). Формировать представления детей о профессиях людей, работающих в ДОУ Расширить представление о продуктах питания, их значении для здоровья человека. Васильевой ( Новый вариант) Программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС ДО и к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; Рабочая программа старшей группы "Совята". Основной образовательной программы ДОУ. Вся деятельность в рамках программы ведется только на русском языке.
В. Гербовой, Т. С. Комаровой, образовательной программы ДОУ для детей старшего дошкольного возраста.
Исходя из поставленной цели, формируются следующие задачи: Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства. Формирование общей культуры воспитанников том числе здорового образа жизни. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии, с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие особенностей творческого потенциала каждого ребенка. Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально- ценностных ориентаций, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе. Обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Рабочая программа по ФГТ для старшей группы в соответствии с в детском саду " под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой. Рабочая образовательная программа.
Развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей, самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и творчеству. Основные принципы программы. Поддержка разнообразия детства. Личностно – развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей. Образовательная деятельность построена на основе индивидуальных особенностей ребенка.
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности: Образовательная деятельность, осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения). Образовательная деятельность, осуществляется в ходе режимных моментов; Самостоятельная деятельность детей. Взаимодействие с семьями детей по реализации рабочей программы. Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: Социально – коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно – эстетическое развитие. Физическое развитие. Особенности возраста и организации жизни детей седьмого года жизни Дети подготовительной к школе группы начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, например свадьбу, рождение ребенка и т. Игровые действия детей становятся более сложными, обретают особый смысл.
Который не всегда открывается взрослому. Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. К подготовительной к школе группе дети в значительной степени осваивают конструирование из строительного материала. Способны выполнять различные по степени сложности постройки как по собственному замыслу, так и по условиям. В этом возрасте дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги, и придумывать собственные, но этому их нужно специально обучать.
Данный вид деятельности не просто доступен детям – он важен для углубления их пространственных представлений. Усложняется конструирование из природного материала.
Продолжают развиваться навыки общения и рассуждения, но они в значительной степени ограничиваются наглядными признаками ситуации. Продолжает развиваться внимание дошкольников, оно становится произвольным. У дошкольников продолжает развиваться речь: ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика. Планируемые результаты освоения программы. Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе.
Обладает чувством собственного достоинства. Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности. Ребенок обладает развитым воображением. Которое реализуется в различных видах деятельности, и прежде всего в игре. Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний. У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями.
Проявляет ответственность за начатое дело. Открыт новому, то есть проявляет стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе. Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства. Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, ее достижения. Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях. Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценности представления о том, «что такое хорошо, что такое плохо», стремиться поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о младших.
Имеет начальные представления о здоровом образе жизни. Режимы дняв детском саду для детейподготовительной группы Режим работы подготовительной к школе группы N1.
ГБДОУ «Детский сад N 6. Санкт - Петербурга»: пятидневная рабочая неделя; длительность работы ГБДОУ - 1.
Непосредственная образовательная деятельность (НОД) начинается с 9. Продолжительность НОД в подготовительной группе – 3.
Режим строится в строгом соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями. Он предусматривает разнообразную совместную развивающую деятельность и общение дошкольников с педагогом, а также самостоятельную деятельность по интересам. Режим дня может быть скорректирован с учетом работы конкретного дошкольного учреждения (контингента детей, климата в регионе, времени года, длительность светового дня и т. Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)1.
Возвращение с прогулки, игры. Подготовка к обеду, обед,1. Подготовка ко сну, дневной сон. Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры. Подготовка к полднику, полдник. Игры, самостоятельная деятельность детей.
Чтение художественной литературы. Подготовка к прогулке, прогулка. Возвращение с прогулки, игры, постепенный уход детей домой. Примерное распределение образовательной деятельности. Понедельник Вторник. Среда. Четверг. Пятница. Развитие речи. 1 подгруппа: 9.
Изобразительная деятельность. Физическая культура на прогулке. Познавательная деятельность.
Музыкальная деятельность. Познавательная деятельность. Музыкальная деятельность. Речевое развитие. Физическая культура. В предлагаемой рабочей программе при составлении комплексно- тематического планирования учитывается: тематический принцип, региональный и этнокультурный компоненты, специфика дошкольного учреждения; одной теме уделяется внимание не менее одной недели. Тема отражена в подборе материалов, находящихся в группе и уголках развития.
Месяц. Ведущая тема ГБДОУНеделя. Примерные темы. Варианты итоговых мероприятий. СЕНТЯБРЬ Здравствуй Детский сад. День знаний. Фоторепортаж «Как я провел лето»2 неделя. Дорога без опасности. Ролевая игра по ПДД«Ребенок на улице»3 неделя.
Фрукты. Конкурс для родителей «Выпечка своими руками»4 неделя. Овощи. Ярмарка из природного материала «Художница - осень»ОКТЯБРЬЗолотая осень. Я и моя семья. Фотоколлажи «Я и моя семья»2 неделя.
Животные нашей планеты. Выставка рисунков «Четвероногий друг»3 неделя. Птицы. Праздник осень. Грибы, ягоды. НОЯБРЬ «Мир, в котором я живу»1 неделя.
Мой дом. Игра «Давайте жить дружно»2 неделя. Мебель. Выставка рисунков «Моя Родина»3 неделя.
Я в мире человек. Знакомство со скелетом человека «Вот какой Я»4 неделя. Моя мама Вечер досуга с мамой. ДЕКАБРЬ «Зимушка - зима»1 неделя.
Зимушка – зима. Выставки поделок «Зимние забавы»2 неделя. Зимние игры. 3 неделя.
Зимние виды спорта. Выставка рисунков. Новый год. Праздник «Новый год»ЯНВАРЬ «Мой город»1 неделяканикулы.
Город Санкт - Петербург. Выставка аппликаций «Красоты нашего города»3 неделя. Во время Блокады. Тематический вечер «Памяти Героям Блокадного Ленинграда»4 неделя. Снятие Блокады. ФЕВРАЛЬ Все работы хороши. Что такое Зебра. Совместное занятие по ПДД2 неделя.
Осторожно – огонь. Стенгазета «Осторожно - огонь»3 неделя.
Наша Родина. Спортивный праздник «2. Профессия – Родину защищать. МАРТМир искусства. Международный женский день. Праздник «8 марта»2 неделя. Весна – красна. Аппликация «Весенняя ветка»3 неделя.